# didaktisch orientierte Literatur
* grundlegende/einführende Texte

#B. Apfelbaum (1993) Erzählen im Tandem. Sprachlernaktivitäten und die Konstruktion eines Diskursmusters in der Fremdsprache, Tübingen: Narr
#M. Becker-Mrotzek (1989) Schüler erzählen aus ihrer Schulzeit. Eine diskursanalytische Untersuchung über das Institutionswissen. Frankfurt/Bern: Lang
#T. Becker (2011/3) Kinder lernen erzählen. Zur Entwicklung der narrativen Fähigkeiten von Kindern unter Berücksichtigung der Erzählform. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren
#D. Boueke u.a. (1995) Wie Kinder erzählen. Untersuchungen zur Erzähltheorie und zur Entwicklung narrativer Fähigkeiten. München: Fink
U. Bredel (1999) Erzählen im Umbruch. Tübingen: Stauffenburg
W.L. Chafe (Hg.) 1980) The Pear Stories. Cognitive, Cultural, and Linguistic Aspects of Narrative Production, Norwood, NJ: Ablex.
#C. Claussen (1991) Erzählen lernen in der Grundschule. In: Praxis Grundschule 3/91, 6-12
#C. Claussen (1999) Du erzählst so schön langsam …. In: Grundschule 10/99, 25ff.
#C. Claussen (2000) Wer erzählt und warum? In: Die Grundschulzeitschrift 134/2000, 20-22
#C. Claussen/Merkelbach, V. (1995) Erzählwerkstatt - Mündliches Erzählen. Braunschweig: Westermann
#M. Dehn (2000) Die Höhepunkterzählung. In: Die Grundschulzeitschrift 132/2000, 54-55
*K. Ehlich (Hg.) (1980) Erzählen im Alltag, Frankfurt: Suhrkamp
K. Ehlich (1982) Deiktische und phorische Prozeduren beim literarischen Erzählen. In: Lämmert, E. (Hg.) Erzählforschung. Stuttgart: Metzler, 112-129
*K. Ehlich (Hg.) (1984) Erzählen in der Schule, Tübingen: Narr
*K. Ehlich (1983) Alltägliches Erzählen, in: W. Sanders/K. Wegenast, Erzählen für Kinder - Erzählen von Gott, Stuttgart: Kohlhammer, S.128-150
#K. Ehlich (2004) Erzählraum Schule – Ein kleines Plädoyer für eine alltägliche Kunst. In: Grundschule 36 / 2, S. 43-44
K. Ehlich (2005) Radio-Baby - oder von kindlicher Erzählfähigkeit. In: Butulussi, E./Karagiannidou, E./Zachu, K. (Hg.) Sprache und Multikulturalität. University Studio Press, 117-133 [wieder in: K. Ehlich (2007) Sprache und sprachliches Handeln. Bd.3. Berlin/New York: de Gruyter, 403-423
K. Ehlich/J. Rehbein, J. (1977) Wissen, kommunikatives Handeln und die Schule, in: Goeppert, H. C. (Hg.) Sprachverhalten im Unterricht, München: Fink, S. 36-114
#K. Ehlich/K.R. Wagner (Hg.)(1989) Erzählerwerb, Frankfurt: Lang
W. Erzgräber/P. Goetsch (Hg.)(1987) Mündliches Erzählen im Alltag, fingiertes mündliches Erzählen in der Literatur, Tübingen: Narr
J. Fienemann (1999) Histoire de la Mandarine: funktional-pragmatische Untersuchung einer lustigen Erzählung. In: Bührig,K./Matras, Y. (Hg.) Sprachtheorie und sprachliches Handeln. Tübingen: Stauffenburg, 97-112
J. Fienemann (2005) Erzählen in zwei Sprachen. Diskursanalytische Untersuchungen von Erzählungen auf Deutsch und Französisch. Münster: Waxmann
D. Flader (Hg.)(1982) Psychoanalyse als Gespräch, Frankfurt: Suhrkamp
D. Flader/B. Hurrelmann (1984) Erzählen im Klassenzimmer. Eine empirische Studie zum 'freien' Erzählen im Unterricht. In: Ehlich, K. (Hg.) Erzählen in der Schule. Tübingen: Narr, 223-249
A. Gärtner (1993) Konkurrenz versus Kooperation?, Frankfurt: Lang
#W. Grießhaber (1999) Sprachliche Prozeduren bei der Wiedergabe einer Hörspielszene. In: Johanson, L. & Rehbein, J. (Hgg.) Türkisch und Deutsch im Vergleich. Wiesbaden: Harrassowitz, 95-128
#Grundschule 12, 2006 Vom Erzählen zum Text
S. Günthner (1999) Beschwerdeerzählungen. In: Bergmann, J./Luckmann, Th. (Hg.) Kommunikative Konstruktion von Moral. Opladen: Westdeutscher V erlag, 174-206
#H. Hausendorf/U. Quasthoff (1996) Sprachentwicklung und Interaktion.Opladen: Westdt. Verlag
L. Hoffmann (1980) Zur Pragmatik von Erzählformen vor Gericht, in: K. Ehlich (Hg.) Erzählen im Alltag, Frankfurt 1980: Suhrkamp, 28-64
#L . Hoffmann (1984) Berichten und Erzählen, in: K.Ehlich (Hg.) Erzählen in der Schule, Tübingen 1984: Narr, 55-66
#L . Hoffmann (1984) Zur Ausbildung der Erzählkompetenz: eine methodische Perspektive, in: K. Ehlich (Hg.) Erzählen in der Schule, Tübingen 1984: Narr, 202-222
L . Hoffmann/W. Nothdurft (1989) Kommunikation und Kommunikationsprobleme in Institutionen. In: J. Förster/E. Neuland/G. Rupp (Hg.) Wozu noch Germanistik? Stuttgart: Metzler, S. 118-132
L. Hoffmann (1983) Kommunikation vor Gericht, Tübingen: Narr
#L. Hoffmann (1989) Zur Bestimmung von Erzählfähigkeit. Am Beispiel zweitsprachlichen Erzählens, in: K. Ehlich/K.R. Wagner (eds.) Erzähl-Erwerb, Frankfurt
usw. 1989: Lang, 63-89
L. Hoffmann (Hg.) (1989) Rechtsdiskurse, Tübingen: Narr
*L. Hoffmann [mit Gisela Zifonun, Bruno Strecker et al.:] (1997) Grammatik der deutschen Sprache, Berlin/New York: de Gruyter, Kap. C1 [Ausschnitt zum Erzählen]
L. Hoffmann (2001) Gespräche im Rechtswesen, in: G. Antos/K. Brinker et al. (2001)(eds.) Text- und Gesprächslinguistik Bd.2. HSK 16.2. Berlin/New York: de Gruyter, 1540-1555
W. Kallmeyer (Hg.)(1994) Kommunikation in der Stadt, Berlin: de Gruyter
#K. Kernan (1977) Semantic and Expressive Elaboration in Children’s Narratives, in: S. Ervin-Tripp/C. Mitchell-Kernan (Hg.) Child Discourse, New York: Academic Press,
W. Klein/Stutterheim, C. von (1987) Quaestio und referentielle Bewegung in Erzählungen. In: Linguistische Berichte 109/87, 163-183
W. Klein/Stutterheim, C. von (1991) Text structure and referential movement. In: Sprache und Pragmatik 22/91 Lund, 1-32
W. Knapp (1998) Lässt sich der gordische Knoten lösen? Analysen von Erzähltexten von Kindern aus Sprachminderheiten. In: Kuhs, K. & Steinig, W. (Hgg.) Pfade durch Babylon. Konzepte und Beispiele für den Umgang mit sprachlicher Vielfalt in Schule und Gesellschaft. Freiburg/B.: Fillibach, 225-244
W. Labov (1978) Der Niederschlag von Erfahrungen in der Syntax von Erzählungen, in: ders., Sprache im sozialen Kontext Bd.2, Kronberg: Scriptor, S. 58-99
W. Labov/J. Waletzky (1973) Erzählanalyse, in: J. Ihwe (Hg.) Literaturwissenschaft und Lingustik Bd.2, Frankfurt: Athenäum, S.78-126
E. Lämmert (1955) Bauformen des Erzählens, Stuttgart: Metzler [klass. zum literar. Erzählen]
K. Meng (2001) Russlanddeutsche Sprachbiographien. Tübingen: Narr
K. Meng/B. Kraft/U. Nitsche (1991) Kommunikation im Kindergarten, Berlin: Akademie
K. Meng/E. Borovkova (1999) Das Märchen vom goldenen Fischchen -russsisch und rußlanddeutsch. In: Bührig,K./Matras, Y. (Hg.) Sprachtheorie und sprachliches Handeln. Tübingen: Stauffenburg, 113-130
G. Michel (1985) Biographisches Erzählen, Tübingen: Niemeyer
E. Montanaro (2010) Kindliche Mehrsprachigkeit. Determination und Genus. Münster: Waxmann
#S. Ohlhus, Sören/J. Stude (2009) Erzählen im Unterricht der Grundschule. In: Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Schneider: Hohengehren, 471-486
*U.M. Quasthoff (1980) Erzählen in Gesprächen, Tübingen: Narr
U. Quasthoff (1983) Kindliches Erzählen, in: Boueke/Klein (Hg.) Untersuchungen zur Dialogfähigkeit von Kindern, Tübingen: Narr, S.45-74
#U.M. Quasthoff (1998) Mündliches Erzählen, Berichten, Schildern, Beschreiben im Deutschunterricht: Umrisse einer Diskursdidaktik. In: Köhnen, R. (Hg.) Wege zur Kultur. Perspektiven für einen integrierten Deutschunterricht. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 155-169
U.M. Quasthoff (2001) Erzählen als interaktive Gesprächsstruktur. In: Brinker, K. & Antos, G. & Heinemann, W. & Sager, S. (Hgg.) Text- und Gesprächslinguistik - Linguistics of Text and Conversation. Berlin u. New York: de Gruyter, 1293-1309
#U.M. Quasthoff (2002) Tempusgebrauch von Kindern zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. In: Peschel, C. (Hg.) Grammatik und Grammatikvermittlung. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 179-197
A. Redder (1994) "Bergungsunternehmen". Prozeduren des Malfeldes beim Erzählen, in: Brünner, Gisela & Graefen, Gabriele (hgg.) Texte und Diskurse. Opladen: Westdeutscher Verlag, 238-264
A. Redder/J. Rehbein (Hg.)(1987) Arbeiten zur interkulturellen Kommunikation, OBST 38
J. Rehbein (1982) Biographisches Erzählen, in: E. Lämmert (Hg.) Erzählforschung, Stuttgart: Metzler, S.51-73
J. Rehbein (1988) Aspekte zur Pragmatik. In: U. Ammon/N. Dittmar/K. Mattheier (Hg.) Soziolinguistik, HSK 3. Berlin: de Gruyter, S. 1181-1195
#T.-L. Rusnok (2000) "Das war mal ein Stern, der war am Himmel und es war Nacht". Erzählen am Schulanfang. In: Die Grundschulzeitschrift 132/2000, 12-15
H. Sacks (1971/2000) Das Erzählen von Geschichten innerhalb von Unterhaltungen, in: L. Hoffmann (Hg.) Sprachwissenschaft, Berlin: de Gruyter, 227-235
#J. Schu (1994) Kinder als Erzähler-Erwachsene als Zuhörer, Frankfurt: Lang
#K. Schramm (2007) Grammatikerwerb beim zweitsprachlichen Erzählen in der Grundschule. In: Köpcke, K.M./Ziegler, A. (Hg.) Grammatik in der Universität und für die Schule. Tübingen: Niemeyer, 199-221
#F. Schülein/Wolf, D./Boueke, D. (1995) Mündliche und schriftliche Erzähltexte von Kindern und Erwachsenen. In: Baurmann, J. & Weingarten, R. (Hgg.) Schreiben. Prozesse, Prozeduren und Produkte. Opladen: Westdeutscher Verlag, 243-269
J. Schwitalla (1988) Erzählen als gemeinsame Versicherung sozialer Identität, in: W. Raible (Hg.) Zwischen Festtag und Alltag, Tübingen: Narr, S.111-121
J. Schwitalla (1995) Kommunikative Stilistik zweier Sozialwelten in Mannheim. Berlin: de Gruyter
M. Selting (1995) Prosodie im Gespräch, Tübingen: Niemeyer
#K Wardetzky/C. Weigel (2008) Erzählen im interkulturellen Kontext. Baltrmannsweiler: Schneider
#P. Wiehler (Hg.) (2005) Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Freiburg: Fillibach
M. Wollert (1994) Die Intonation im sprachlichen Handeln, in: A. Redder (Hg.) Diskursanalysen in praktischer Absicht, in: OBST 49, 106-129

Transkriptbände
H. Immesberger/R. Rath/J. Schu (Hg.)(1987) Kindersprache, Tübingen: Niemeyer
S. Maurer/R. Schmitt (1994) Small talk, Klatsch und aggressive Spiele, Tübingen: Narr
A. Redder (Hg.)(1982) Unterrichtsstunden I. Transkripte. Tübingen: Narr
A. Redder/K. Ehlich (Hg.)(1994) Gesprochene Sprache, Tübingen: Niemeyer [mit CD]
P. Schröder (Hg.)(1985) Beratungsgespräche, Tübingen: Narr
Texte gesprochener deutscher Standardsprache I-IV (1971-1979) München: Hueber
Erzählbeispiele auch im Anhang von Quasthoff 1980 sowie in Selting 1995, Hoffmann 1983